In diesem Jahr hat sich nicht nur an unserer Schule einiges bewegt und verändert, auch der Bund der Waldorfschulen blickt auf eine ereignisreiches Jahr zurück. Darüber legt sehr anschaulich der Jahresbericht 2022 Zeugnis ab. Viele der dort beschriebenen Themen sind und werden auch in unserer Schule gerade bearbeitet . Die pdf-Ausgabe des Berichtes findet sich hier: Jahresbericht_2022 (1)

In den letzten Wochen sind die Waldorfschulen und die Anthroposophie in verschiedenen Medien mehrfach aufs Korn genommen worden. Der Bund der Waldorfschulen hat auf seiner lesenswerten Website Bund der Freien Waldorfschulen zu den verschiedenen Beiträgen jeweils Stellung genommen.

Eine sehr gute Zusammenfassung der aktuellen Berichterstattung und Replik findet sich auch in der taz von Wolfgang Müller, dessen Buch “Zumutung Anthroposophie” wir vor kurzem hier auch vorgestellt haben. Wolfgang Müller, der sich seit einigen Jahren freundlich-kritisch mit der Anthroposophie auseinandersetzt, attestiert ihr, dass sie sehr wohl “irritierend wirkt. […] versucht sie doch einen neuen Zugang zu Fragen zu finden, die heute fast verstummt sind. Und tatsächlich verficht sie die (über Jahrtausende selbstverständliche) Anschauung, dass es nicht nur materiell fassbare Wirklichkeiten gibt, sondern auch immaterielle, geistige.” Und er beleuchtet sowohl das Vorgehen als auch die Argumente ihrer Kritiker. Sehr lesenswert: Anthroposophie in der Kritik: Zu wenig Anschauung – taz.de

Von der Gründung am 7. September 1919 in Stuttgart für die Kinder der Arbeiter der Waldorf-Astoria-Zigaretten-Fabrik bis zu ihrer weltweiten Verbreitung entstanden zunächst Waldorfschulen in Europa und Nordamerika. In den 70er und stärker in den 80er Jahren gab es Schulgründungen in Südamerika und Australien, ab 1986 dann in Südafrika, anschließend in ganz Afrika und in den 90er Jahren auch in Asien. Die Freunde der Erziehungskunst trugen durch ihre finanzielle und rechtliche Begleitung wesentlich zu dieser internationalen Entwicklung bei. Während es 1970 nur knapp 90 Waldorfschulen in 20 Ländern gab, arbeiten heute Waldorfschulen in mehr als 70 Ländern.

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Liebe Schulgemeinschaft,

am 10. November bin ich nach Leipzig gefahren, wo sich Vertreter aller deutschen Waldorfschulen zu einer kurzen Tagung und zur Mitgliederversammlung des Bundes der Freien Waldorfschulen trafen. Ich war zum ersten Mal in Leipzig und konnte immerhin einen kleinen Einblick in diese interessante Stadt mit schönen Örtlichkeiten gewinnen.

Die Freie Waldorfschule Leipzig empfing uns herzlich und versorgte uns bestens und lecker. Am Freitagabend beschenkte uns eine der beiden 8. Klassen mit einem kleinen, aber großartigen Teil aus ihrem Klassenspiel: Mozarts Zauberflöte.

Die Schule ist Mitglied im Netzwerk “Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage”. Das war stimmig mit dem Tagungsthema: “Haltung zeigen! Waldorfschulen sind weder rechts noch rassistisch.” In unterschiedlichen Arbeitsgruppen, Vorträgen und Plenumsdiskussionen haben wir uns damit auseinandergesetzt – siehe der Bericht auf der Internetseite des Bundes: https://www.waldorfschule.de/artikel/waldorfschulen-vertreten-eine-klare-haltung-kein-platz-fuer-ideologen

Ich habe viele Anregungen und Fragen mitgenommen. Da passte es, dass wir uns eine Woche später an unserer Schule über unsere Werte im Miteinander verständigt haben. Wer den oben genannten Bericht liest, wird aber sehen, dass noch wichtige Arbeiten zu leisten sind.

Hartmut Kastell
Pädagogischer Vorstand

Es ist schon eine Weile her und die Krankheitswelle hat den Bericht verzögert. Dennoch möchten wir noch einmal erwähnen, wie bereichernd und bewegend der Vortrag von Frau Dr. Karin Michael am Samstag, den 5. November für unsere Schulgemeinschaft war. Eltern und Eltern in Spe unserer Schule sowie Lehrkräfte und Erzieherinnen kamen im Saal zusammen. Die anthroposophische Kinderärztin blickte auf unsere jungen Kinder von der Geburt bis zum mittleren Schulalter.

Für die Entwicklung der Kinder, besonders in der Sprache, sei die persönliche Beziehung zu seinem Gegenüber wichtig. Wie „anwesend“ sind Erwachsene, die sich zwar im selben Raum wie das Kind befinden, aber mit dem Smartphone beschäftigt sind?
Die zunehmenden Sprachstörungen, die wir in den Kindergärten und auch in der Schule beobachten, sind ein Alarmsignal. Die fehlende Entwicklung wirkt sich nicht nur negativ auf Rechtschreibung und Grammatik aus, sondern behindert auch das Erlernen anderer Inhalte. So wurde klar, wie wichtig das Ergreifen, Begreifen und Erleben in den ersten Lebensjahren ist. Plastisch schilderte Frau Dr. Michael die Bedeutung von Natur-, Bewegungs- und Sinneserfahrungen, verwies damit auch auf das Gebiet der „indirekten Medienpädagogik“ (s. unser Medienkonzept) und gab einige Literaturhinweise. Am Ende war noch Raum für Fragen.

Wir danken Frau Dr. Karin Michael für diese zum Reflektieren einladende Perspektive auf den Umgang mit unseren Kindern, auch im Hinblick auf Medien. Weiterer Dank geht an die OGS-Kräfte, die durch die Kinderbetreuung die Teilnahme am Vortrag für Eltern möglich gemacht haben.

Wir freuen uns, wenn im neuen Jahr weitere Vorträge zum Thema Rubikon und Freies Spiel folgen.

Hartmut Kastell, Nadine Bode und Anabell Dreber

Die diesjährige Arbeitswoche für Waldorf-Geschäftsführer:innen im Kloster Seeon stand unter dem Motto „Selbstorganisation“. Aus elf unterschiedlichen Schulen waren die Teilnehmenden deutschlandweit angereist, um sich auszutauschen, Inspirationen zu sammeln und konkretes Handwerkszeug (etwa die kollegiale Fallberatung) zu üben. Was habe ich persönlich für uns daraus mitgenommen? 

 Seit gut zwei Jahren gibt es nun unsere neue Schulstruktur und damit auch mich und meine Position als Vorstand Personal. Ziel dieses Entwicklungsprozesses ist die Idee, das Kind ins Zentrum zu stellen. Aber was heißt das eigentlich? Haben wir nicht schon immer das Kind in den Mittelpunkt gestellt? Gemeinsam haben wir um Konkretisierung und Schärfung gerungen: Wir wollen wir die individuellen Bedürfnisse jedes einzelnen Kindes in den Fokus rücken! Die daraus resultierende und grundlegende Frage lautet daher: Was braucht ihr um euch bestmöglich zu entwickeln?

Nun, das ist in einer Klasse von rund 30 Kindern ja gar nicht möglich, mögen einige nun einwenden. Genau genommen würde das ja bedeuten, dass nicht nur Stundenpläne, sondern gar Unterrichtsinhalte und bewährte Konzepte hinterfragt werden müssen. Und wie soll die Vorbereitung auf die staatlichen Prüfungen dann funktionieren?

 Nun, konkrete Lösungen haben wir nicht entwickelt. Doch ich persönlich habe den Mut mitgenommen, noch einmal genauer hinzuschauen, wo wir Dinge neugestalten können. Eine Initiative ist es daher, zusammen mit vier anderen NRW-Schulen (Bonn, Satzvey, Krefeld und Haan-Gruiten) möglichst kurzfristig drei Weiterbildungen für unser Kollegium anzubieten. Diese sind:

1.       Die „neuen“ Kinder: Was sie mitbringen und von uns brauchen (u.a. mit Blick auf Hochsensibilität)

2.       Der pädagogische Dreischritt im Unterricht: Wie kommen Schüler:innen zu eigenen Erkenntnissen im Unterricht (ab Klasse 1)?

3.       Selbstverantwortliches Lernen gestalten: Individuell, kooperativ und selbstorganisiert. Wie lässt sich das konkret mit der Waldorfpädagogik verbinden?

Die Organisation ist in vollem Gange und ich freue mich auf das neue Jahr, um mit Schwung neue Ideen ins Leben zu rufen. Einige „alte“ Hasen werden nun rufen, dass einiges ja wirklich gar nicht neu ist. Das stimmt! Unser Seminarleiter Michael Harslem betonte oft, wie mutig Siegen oft schon neue Wege gegangen ist. Für mich, als Neueinsteiger in die Waldorfschule, sind all die Dinge neu. Und wir dürfen nicht vergessen, dass es vielen unserer neuen Kolleginnen und Kollegen genauso geht. Und darin steckt gleichzeitig ein gewisser Charme, denn neue Generationen bringen neue Ideen. Und in diesem Sinne wird alles, was wir nun entwickeln, eben doch kein Abbild vom Alten sein. Lassen wir uns drauf ein?! Lassen wir uns überraschen?!

Anabell Dreber (Vorstand Personal)

Hier der Speiseplan der nächsten Woche: Speiseplan (11)

Vor 4 Wochen haben wir unseren Herbstmarkt statt des Adventsbasars gefeiert, in unserer befreundeten Waldorfschule Oberberg findet nach 3 Jahren Pause am Sonntag, 27.11.2022 von 11-17 Uhr wieder der Adventsbasar statt.

Die Besucher erwartet ausgesuchte Weihnachtskunst, Musik und Märchentheater für die ganze Familie, kulinarische Köstlichkeiten, eine Losbude und eine zauberhafte Zwergenhöhle mit Szene aus dem Kinderbuch „Giesbert aus der Regentonne“. Es gibt die faszinierende Welt der Edelsteine, feuriges Schmieden auf dem Schulhof, das Kinderlädchen, in das Erwachsene keinen Zutritt haben, und noch eine Menge mehr zu erleben und zu entdecken.

E-Mail:   info@fws-oberberg.de

Parken:        Kostenfreier Buspendelverkehr ab Parkplatz/Parkhaus KAUFLAND

Dieringhauser Str.16, 51645 Gummersbach

Musikalisch- und künstlerische Beiträge

Viele unserer Schülerinnen und Schüler erhalten an der Fritz Busch Musikschule ihren Instrumentalunterricht. Das kommt uns in den Orchestern immer wieder zu Gute. Wer einen Eindruck bekommen möchte von der geleisteten Arbeit der hiesigen Musikschule, fühle sich herzlich eingeladen zum festlichen Weihnachtskonzert am kommenden Sonntag, 27. November um 17 Uhr in der Martinikirche. Hier noch das Plakat:

Die Arbeit an unserem Leitbild hat in der letzten Woche an zwei Abenden einen guten und wichtigen Anfang genommen. 66 Personen am Donnerstag und 55 am Freitag machten sich zusammen auf, in einem ersten Schritt die Werte zu identifizieren, mit denen wir unsere Gemeinschaft an der Schule gestalten. Es ging also darum, die zentralen Werte zu identifizieren, die einen Orientierungsrahmen für all unser Tun im Schulalltag bilden. Da Werte diskutierbar sind, wurden die Gespräche immer auch sehr konkret bei der Frage nach der Erlebbarkeit. Dabei war es sehr erfreulich, dass an beiden Abenden Schüler:innen, Eltern und Lehrer:innen zu gleichen Anteilen vertreten waren. So konnte am Donnerstag zunächst in gleichen Interessengruppen gearbeitet werden, während sich am Freitag dann die Arbeit in gemischten Gruppen fortsetzte.

Mag dem einen oder anderen Teilnehmer das Ergebnis vielleicht noch zu unkonkret sein, so scheint doch der soziale Aspekt der geleisteten Arbeit sehr wichtig gewesen zu sein. Eine Arbeitsgruppe mit Vertretern aus der Schülerschaft, der Elternschaft und dem Kollegium wird nun weiterarbeiten und die Ergebnisse weiterführen in einen schriftlichen Text.

Ein großes Dankeschön  der Vorbereitungsgruppe für die Organisation, Herrn Lennemann für die Moderation sowie der Küche für das leckere Buffet !

Hier der Speiseplan der letzten Novemberwoche :   Speiseplan (2):

Herzlich laden wir zum Besuch der Brauhausfotografie ein, in der auch unsere Kollegin Johanna Dörr Werke ausstellt.

Flyer_bhf31-2

An vielen Waldorfschulen gibt es das Phänomen, dass die zahlreichen komplexen und fordernden Aufgaben in der Selbstverwaltung wie Personalmanagement oder Schulleitung die Kräfte der Pädagog:innen stark binden. Diese Kräfte stehen dann nicht mehr für die Arbeit mit den Schüler:innen zur Verfügung. Zahlreiche Gespräche offenbarten die Sehnsucht, von den kräftezehrenden Verwaltungsaufgaben entlastet zu werden und mehr Zeit für die Pädagogik zu haben. Dem gegenüber stehen die wachsenden Ansprüche der Eltern, die viele berechtigte Erwartungen an die Schule haben. So läuft es darauf hinaus, dass immer mehr von Laienschauspielern professionelles Theater erwartet wird, wie es der Entwicklungsberater Michael Harslem treffend formuliert.  …..

Wie ein neuer Ansatz zur Selbstorganistaion  genau aussehen kann, beschreibt Martin Konrad von der FWS Bonn in einem Onlineartikel, in dem auch unsere Schule als ein Beispiel genannt wird. 

https.://www.erziehungskunst.de/artikel/waldorf-weltweit/waldorf-beleben-ein-ansatz-zur-selbstorganisation/

Hier der Speiseplan der nächsten Woche: Speiseplan (1)

Am 12.11.2022 trafen sich morgens um 10h gut gelaunte Kinder und Eltern der 1. Klasse mit ihrer Lehrerin Frau Schneider im kleinen Dörfchen Setzen, um gemeinsam mit Hilfe des hiesigen Heimatvereins im traditionellen „Backes“ (Backhaus) die Martinswecken für die Johanna-Ruß-Schule zu backen.

Möglich machte dies Herr Karl-Heinz Klein (Inhaber der Bäckerei Klein und Mitglied des Heimatvereins Setzen) mit seinen 2 Freunden, die beim Backen und Anfeuern halfen.

Die alten „Backeser“ in Ober- und Niedersetzen wurden wie viele andere nach dem Krieg abgebrochen und die alte Tradition trat immer mehr in Vergessenheit. Doch einige Dorfbewohner hatten am Stammtisch die fixe Idee einen neuen Backes zu errichten und setzten dies 1982 in die Tat um, so dass 1983 endlich wieder gemeinsam Brot im Dorf gebacken werden konnte.

Diese Back-Tradition ist Herrn Klein sehr wichtig und er freute sich, sein Wissen an die Klassengemeinschaft weiterzugeben. Zum Beispiel wird der Ofen mit sogenannten „Schanzen“ befeuert, diese bestehen aus Birken-Reisigbündeln. Die Asche wird mit dem „Backeswösch“ einem Besen aus geflochtenem Ginster zur Seite gekehrt und die Teiglinge können mit Hilfe des „Schössel“, dem Brotschieber in den heißen Ofen geschoben werden.

Unsere Aufgabe war es nun ganze 360 „Doppel-Mond-Wecken“ herzustellen, die geformt und mit Eigelb eingepinselt werden wollten. Mit vereinten Kräften und viel Spaß machten sich die Kinder und Eltern ans Werk. Wer genug von der Arbeit hatte, spielte derweil im angrenzenden Bach oder lieferte sich ein Fußball-Match mit Frau Schneider. Nach gut 2 Stunden kamen die letzten Wecken aus dem Ofen und die Qualitätskontrolle erbrachte die Note „Sehr gut“.

Das leckere Rezept konnten wir dem Meister-Bäcker natürlich auch noch entlocken:

Auf 1kg Mehl Typ 550, kommen 8% Butter, 8% Fett (Butter oder Margarine), 1 Ei und 50 gr. Hefe. Wichtig ist es, dass der Hefeteig ausreichend lange geknetet wird, umso besser ist nachher das Ergebnis. Der Teig sollte vor und nach dem Formen bei ca. 25-30 Grad 30 Minuten ruhen. Gebacken werden die Teiglinge dann bei 190-195° Ober- und Unterhitze für ca. 25 Minuten.

Aber nicht nur unsere Martinswecken werden hier gebacken. „Auch Pizza und Krustenbraten wurden hier schon zubereitet“, so berichtet Herr Klein. Nicht zu vergessen der „Backes-Tag“, der jeden letzten Samstag im Monat stattfindet. Hier kann jeder (och Uswärtje) Schanzenbrot (ab 10h) und „Riewekooche“ (ab 13 Uhr) käuflich erwerben (Vorbestellung erwünscht).

Hier der Speiseplan der kommenden Woche: Speiseplan (10)

Am kommenden Donnerstag und Freitag (17. und 18. November) schließt der Unterricht um 12.45 Uhr wegen der Leitbildarbeit. Daher schließt die Küche auch an beiden Tagen um 13 Uhr!

Wer an diesen beiden Tagen noch etwas essen möchte, muss sein Mittagessen verbindlich bis spätestens Mittwoch, 16. November angemeldet haben. (Ausnahme OGS und Klasse 8)

Steffi Salomon und Isabella Wywiol

Liebe Eltern,

Vielen Dank für das Feedback. Wir freuen uns, dass der größte Teil von Ihnen gut mit den Lehrkräften im Gespräch ist. Der Elternsprechtag sowie dessen Organisation wird ebenso wohlwollend beurteilt, wenngleich es hier noch Optimierungspotenzial gibt. Gern möchten wir auf einige Kritikpunkte eingehen.

Der Elternsprechtag findet von 16-19 Uhr statt. Bei einem 20-minütigen Rhythmus kommen wir auf 9 Termine pro Lehrer:in. Wir haben beschlossen, nach jedem zweiten Termin eine 5-minütige Pause zu planen, um zum Ende hin nicht zu spät zu werden. Die Elternsprechtage liegen im Anschluss an einen normalen Schultag und sind eine große Anstrengung für alle Lehrkräfte, die sich Ihnen voll und ganz widmen möchten. Eine allgemein Ausweitung auf mehr als 9 Termine ist daher nicht sinnvoll, wird aber von einigen Lehrer:innen dennoch ermöglicht. Dass viele Lehrer schnell ausgebucht sind, hat nichts mit der Online-Buchung zu tun.

Es ist klar, dass 9 Termine zu wenig sind. Deshalb möchten wir an dieser Stelle noch einmal darauf hinweisen, dass der Elternsprechtag eher für ein kurzes Feedback, für Fragen und Anregungen gedacht ist. Ausführliche Problemgespräche, Sorgen und Verabredungen benötigen in der Regel mehr als 20 Minuten und sollten in Ruhe stattfinden, wenn die Situation es notwendig macht.

Die Online-Buchung ist seitens der Schule eine große Entlastung, da bisher Frau Knebel aus dem Schulbüro sämtliche Terminvergaben nebenher organisieren musste. Eine Übersicht über alle Lehrkräfte oder eine Warteliste wären schön, sind von unserem derzeitigen Anbieter (Schulapp) jedoch nicht vorgesehen. Aktuell sind wir auf der Suche nach einem besser passenden System. Dieses kommt dann voraussichtlich im neuen Jahr.

Herzliche Grüße,

Ihr Kollegium und der Vorstand

Hier das ausführliche Ergebnis der Befragung: Ergebnisse_Elternsprechtag